校园动态 | 龙馨学校聚力“微德育”树“三全”育人风

为加强中小学德育课程一体化建设，提高德育工作的针对性和实效性，龙馨学校聚力“微德育”，构建起立体交互式德育工作体系。

一是“微引领”丰富全员育人新内涵。实施微德育九年修身规划，小学一到五年级分别为：敬、诚、勤、励、毅；初中六到九年级分别为勇、新、容、砺。通过每月“微感悟清单”，引导学生进行深入的思考和自我表达，形成健全的人格。开展“学科德育渗透月”和“优秀德育微案评选”活动，积极引领全学科课堂改革，探索德育渗透新模式。“微感动”、“微榜样”活动丰富了全员育人的新内涵，营造出了选榜样、树榜样、学榜样、做榜样的德育氛围。

二是“微课程”架构全科育人新格局。组织编写了校本课程《魅力班会》，每月一个微主题，间月一次展示课，每周一次微班会，促进学生的自律协作意识、文明礼仪、纪律等综合素质的全面提升；活动组织通过组织集中化、培训层次化、梯队序列化，形成了低年级激趣打基础、高年级集训提能力、特长队员组队参赛的活动模式，成就了个性的出彩生活；学校将仪式课程分为常规仪式、成长仪式、节日仪式三个类别，让孩子们从小在丰富的仪式里寻获真知，涵育善情，养成美行，建立庄重、庄严的使命感。

三是“微平台”构建全方位育人新常态。将学校各项活动在微信公众号中发布，同时利用留言方式，发送互动问题，问需于学生，问“政”于家长。充分利用全方位的“多媒体”展示系统，让学校的办学理念、学校文化深入师生的心中，让校园的每一个景点都发挥出育人的功能。定期召开家委会，设立家庭教育指导中心，并制订《亲子牵手共守约》，通过“家校微对话”，实现了家、校、生甚至社会之间良好互动。一系列“微德育”取得显著德育成效，赢得家长和社会的好评。（欧红梅）

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