孙老师从1995年起，连续八届担任中学班主任和年级组长、教务处副主任；他始终坚持把德育工作摆在首位，认为教育是：“爱+方法”，始终坚持先育人、后教书的教育模式，用爱心感动学生，以严肃活泼、启发诱导的方法教育学生。同时注意发挥班集体的作用，团结任课教师搞好班级工作，全面推进素质教育，培养学生的全方位能力，力求学生在“德、智、体、美、劳”等诸方面都能得到均衡发展。同时工作上勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人得失，业务上刻苦钻研，精益求精，自己做的习题已达上万道，不断充实和完善自己的教学风格和水平，努力培养学生的创新精神和实践能力，他善于把知识点穿成线、织成网，力求学生在学会的基础上追求数学的理解及其变通和迁移的技巧，从而能多层次的把握其内涵和外延。他还负责承担省级课题《新课标背景下中学生数学兴趣与实践能力的培养》，被市教育局聘为“送教下乡”教师；并在2009年和2010年参与江西师大《中学数学研究》杂志编写；撰写的论文《关于数学素质教育的若干思考》荣获省一等奖。他为人谦逊，经常向老教师请教问题，自觉加强教育教学理论学习，努力尝试多媒体辅助教学，全面提高教育教学质量。
作为班主任，他认为爱护每位学生是自己应尽的职责，关心学生冷暖是他工作的一部分。一次中考前几个月，学生邓一星不小心摔断了手，他得知情况后立即通知学生家长，并火速把学生送到附近的医院，找到最好的外科大夫治疗，及时缓解了伤情，对此，学生家长总是念念不忘。在邓一星治疗期间，孙老师了解到他因为中考临近，学习时间被耽误，而情绪不稳定，曾一度丧失了报考重点中学的信心，为此孙老师经常到医院、到他家里和他促膝谈心，用诸多古今名人历经磨难成才的典型事例激发他的斗志，最终使他增强了克服困难的勇气和决心，经过孙老师的精心辅导和自己的不懈努力，最后他以优异的成绩顺利地通过了中考，被景德镇市第一中学录取。
他班上还有一位叫涂海强的学生，父母离异，父亲很早就下岗，靠每天在街上叫卖面包获得的微薄收入糊口和供其读书，生活极其艰难。但他并没有感悟到父亲的艰辛，经常用父亲给其吃中饭的钱进出游戏机室、电脑房，学习成绩很不理想，父亲为他伤透了心，苦口婆心地劝他，他却置若罔闻。孙老师了解情况后，对他进行经常性家访，及时了解他的行踪，适时监督他的学习，切实关注他的生活，为他申请减免了学杂费，办理了助学金。在孙老师无私关怀，换得了浪子的及时回头，心灵深受震撼的涂海强痛改前非，发奋图强，一年之内学习成绩一路攀升，在1998年的全国初中数学竞赛中荣获一等奖。2001年高中毕业时以优异的成绩考取了浙江大学。至今他还说，没有孙老师就没有他的今天。
其实，作为一名素质班班主任及时发现、培养特长生应该是他一项重要的工作内容，孙老师同样在这方面也倾注了极大地热情。他班的汪琪玮同学初一时非常贪玩，功课应付了事，学习成绩并不突出，但孙老师一眼就发现他其实是一棵相当不错的苗子。进入从初二后，孙老师对他展开了耐心细致的思想工作，经常找他谈心，不断利用教育爱的感召力，使其明白“业精于勤，荒于嘻”的道理，端正了他的学习态度，把他的学习热情全方位调动起来，并牺牲自己大量的业余时间培养他的自学习惯和分析问题、解决问题的能力，分阶段提高他的学习要求、充实他的任务，始终使他保持旺盛的学习劲头。功夫不负苦心人，最终他在1998年全国初中数学、化学竞赛中均以满分获全国一等奖，同年他又以667分的高分获全市中考状元，2001年又以优异成绩录取清华大学，。
顾全大局、百花齐放，决不放弃一个“后进生”是孙老师带班和从事教育教学工作的重要理念，因此，他在着力抓好先进生的同时，也竭力转化班上的“潜能生”。张明舟同学从小学就开始迷恋于电子游戏机，荒废了学业，导致学习成绩不理想，家长嫌弃他，同学不搭理他，他曾一度丧失了对学习的兴趣和热情，准备把自己当作“破罐子”，上课时专门搞小动作，时常惹得学生哄堂大笑，其他任课教师对他毫无办法。但孙老师一直没有放弃他，通过各种途径寻找他的特长，他发现张明舟同学很有数学学习的天赋，所以孙老师有意引导他朝这个方向发展，经常利用业余时间对他进行辅导，对他的每一点进步都给予充分的肯定和表扬，终于使这个顽疾得以折服。经过他本人的不懈努力，在全国初中数学竞赛、初中化学竞赛、中学生英语能力竞赛中，他均获一等奖，令人刮目相看，2001年又以优异成绩考取了南京大学。
还有一位女同学——胡沁，学习成绩平平淡淡，作业也不按时完成，总是第二天老早到校抄袭同学的答案。孙老师发现后当场对她进行了严肃批评，指出了她所犯的严重错误，希望其及时改正。可是谁知自认为受了委屈，伤了自尊的她却给家人留下纸条，说她永远不想回家了。这一下急慌了孙老师和她的家人，大家紧急动员，分头寻找，几乎找遍了所有角落和她可能到过的所有的地方，没有发现踪迹。直到晚上近10点钟的时候，在她自家的车棚里发现了正冷得瑟瑟发抖的她。当时孙老师怕她情绪过于激动而悄然淡离，直到第二天她逐渐平静之后，才与她进行了交流。首先，他检讨了自己不应该不顾及她的感受过于严厉地批评她，伤害了她的自尊，然后从她自身性格的弱点危害性开始分析，循循善诱地引导其走上正轨，经过孙老师耐心的开导，不厌其烦地做工作，胡沁同学终于认识到了自身的错误，找回了自我，逐渐把心思放在了自主学习上，学习成绩也有了很大起色，在2003年的第十四届全国“希望杯”数学竞赛中还获得三等奖的好成绩。
他深知“一杯水与一桶水” 的道理，为了不断提高自身业务能力，他从不同的渠道加强学习，刻苦钻研教材，虚心向老教师请教，认真听取学生及家长的意见和建议。他自费购买了上千元的各种教学教辅资料，坚持每天做十道竞赛题，自觉加强解题训练，不断提高自己的解题能力。另外他还精心备好每一节课，努力向课堂45分钟要效益，逐渐形成了自己独特的教学风格。
在平时教学中，他注重全面提高学生的素质，注意渗透竞赛的思想和理念，经常组织学生参加各种国家级的学科竞赛，努力锤炼学生能力，在不断提高中摸索出一条带班路子，在不断总结中提炼出一套教学方法。首先他非常注意尖子生的培养，配合科任教师挖掘学习苗子，通过多关心、多监督、多反馈、多总结，引导学生广泛阅读各学科杂志，夯实基础，使他们扬长避短，逐步提高。其次，他绝不放过一个“后进生”，利用一切可以利用的时间，开展课外辅导工作，把后进生集中起来进行二次教学，通过各种方法和途径充分调动他们的学习热情和积极性，以便能大面积地提高教学质量；第三，从培养学生的竞争意识的角度出发，将学生分成若干个兴趣小组，建立晋级制度，不断激发学生的学习积极性和上进心；第四，为了让学生开拓视野，增长见识，积累经验，多带他们参加各种竞赛，训练学生的心理素质，不断丰富学生的考试经验。每周进行1—2次竞赛训练，全面系统介绍教学专题，不断梳理、充实、整合学生的知识结构和认知结构，大赛前建立集训机制，强化训练，坚持大运动量从难从严要求，循序渐进，稳步提高，并注重培养学生良好的学习习惯和主动性、自觉性，课内打基础、课外练能力，并在教学实践中取得了优异成绩：他所教的学生在全国、省、市数学竞赛中获奖二百余次。
2010年全国初中数学联赛（江西赛区）中荣获团体总分第一和个人第一（其中全省仅有的三个满分都在本班），创造了江西省数学学会举办全国初中数学联赛的历史；同时荣获全国一等奖9名、全国二等奖7名、全国三等奖2名、省级一等奖4名、省级二等奖3名。
2010年在全省中考中吴宇飞以704分的高分荣获全市中考状元，同时全市前十名我班占据八席并包揽前四名；此外600分以上51名，全班考取一中，创造了一中分校的历史。
2013年在全省中考中700分以上5人，录取一中64人（其中统招40人），考取景德镇一中理科实验班25人，另外谢艺佳、周爽意同学考入新加坡中✿中学，获全额奖学金，梦圆狮城。
2016年在全省中考中700分以上14人，全班前三名名列全市探花、第7名、第12名，录取一中60人（其中统招41人），考取一中理科实验班29人，占一半人数，其中纪海林同学名列第一名。
在1998年全国初中数学联赛中荣获江西赛区团体总分第二名和个人第一名，其中全国一等奖4名、全国二等奖3名、全国三等奖17名；2008年在第十九届全国“希望杯”数学竞赛荣获银牌3枚、铜牌7枚并包揽全市前二名；在第十九届全国“华罗庚金杯”数学竞赛荣获金牌6枚、银牌10枚、铜牌1枚并包揽全市前四名；2009年在第二十届全国“希望杯”数学竞赛荣获金牌2枚、银牌2枚、铜牌13枚全市前十名中占八名；在2009年全国初中数学联赛中（初二参加）荣获全国一等奖1名、全国二等奖4名、全国三等奖3名。
此外在1998年中考中汪淇玮以667分的高分荣获全市中考状元，马汉君同学录取中国科技大学少年班，;2001年梁龙同学荣获全国初中数学竞赛一等奖并录取湖南省理科实验班，荣获全国“半月谈奖学金”;2004年吴浩同学以643分的高分荣获全市中考状元并再次荣获全国“半月谈奖学金”；2007年高雅、方芸娜同学考入新加坡南华中学，圆梦南洋；2013年陈章鑫、刘宇邦、吴宇飞同学录取北京大学，翟宇同同学保送中国科技大学，陈书洁同学以674分的成绩荣获全市理科状元，并录取清华大学，排全省第13名，实现我市近几年高考新的突破。此外程旖旎、祝英杰、陈书洁分获全市语文、数学、英语单科状元。
他所教的班级也多次被评为市“先进班集体”和“优秀团支部”。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”愿他为我市的素质教育再立新功！
