“学生教我写作文” 第四课: 演讲与写作:一切尽在欲言中

-回复 -浏览
楼主 2019-04-25 18:33:06
举报 只看此人 收藏本贴 楼主


在语文教学活动中,我有意识地将演讲与写作进行融合——要求学生必须演讲自己写的作文。每学期进行两轮,提前公布话题或题目,充分准备,既引导学生留心身边的人事物,也倡导学生目极八方,心游万仞。在题目设置上也注意了目的性、科学性、多元化、序列化。下面的演讲题目可供广大师生参考:

第一轮:这就是我;第二轮:我最喜欢的爸爸(妈妈、爷爷······)第三轮:我最    的事/我最    的一个明星;第四轮:家有喜事/我最喜欢的一本书;第五轮:    乐事/我最喜欢的一篇文章第六轮:我最喜欢的一个数字(据)/我最关注的一件事;第七轮:我最欣赏的一部电影/我最有感触的一则新闻;第八轮:我最喜欢的一种建筑/我最向往的一个地方;第九轮:我最欣赏的一幅画/我最新的一个想法;第十轮:我最动心的一段舞蹈/我最同情(反感)的一个历史人物;第十一轮:我最痴迷的一段音乐(纯音乐)/我最支持(反对)的一位政治风云人物;第十二轮:我最高的理想与追求/我最憧憬的一种生活

演讲会有点评,有主持人点评,学生自由发言,还有教师总评。试想有哪一次作文能有这样充足的酝酿时间,能得到这样持续的、全方位的关注呢?所以作文式的演讲有助于集体性地、大幅度地提高学生的认知及写作水平。

本学期的演讲题目是    乐事”。下面是我搜集的较有特色的演讲作文。

假日乐事

喻丽璇

看着黑板上龙飞凤舞、潇洒淋漓的四个大字,我眼中闪烁的点点光芒瞬间熄灭——又是每个长假必写的文章。预感告诉我,这一次的“乐事”似乎更难觅芳踪。

没错,事实证明了我的预感,各科课后训练加培优班的作业加两个补习班的习题等让我天天扎在题海中,浑身散发出一股霉味儿——这哪是什么假期,简直是死缓!

我白天在写,晚上还在写,从早到晚奋笔不止。第二天我发现右手弯不了,肱二头肌和手腕硬得像石块,食指第一指节向上翘起,右肩竟然比左肩厚而突起,背似乎也驼了。我瞪着死鱼眼睛看着镜子里那个黑眼圈明显、眼白布满血丝的怪物,叹一口气,问它:你是熊猫还是兔子?洗头的时候,发现白色泡沫中夹杂着一些黑色发丝——于是不敢洗太久,我怕变成和兰老头一样的光头。有一天,我发现视力模糊,稍微远点就看不清字,眼药水也没有好转。医生告诉我是眼睛正视调节能力出了问题,是过度疲劳所致,需要进行恢复训练。训练?我心里冷笑一声,作业都做还不完,还训练?

我的日子便一天天在右手的僵硬、眼睛的刺痛、全身的酸麻,以及驼背时妈妈的精准一击,发呆时爸爸的“你的作业做不做得完哦?”的唠叨中熬过了。

清单上的作业一项项被划去,只剩下最后一项作文——一篇演讲稿《假日乐事》。我抱着本子啃着笔,想了一个上午,连乐(lè)事薯片读成乐(yuè)事薯片的心都有了,但本子上除了“假日乐事”四个字外连一个标点符号都没有。“怎么办?”我哭丧着脸问爸爸,难道写我天天做作业,苦中作乐?爸爸看了我一说“编”!

好吧,编吧。我又抱着本子啃着笔,想了一个下午,但是没有一点进展。最后,似有深仇大恨一般把“乐”字扫射了无数次,仿佛暑假以来第一次睁开了眼睛,我决定:我要写真话。

一个历尽艰辛的战士紧握着陪伴她做战的枪,用枪的语言仰天呐喊:“我想要真正的乐事!”

创作手记:

我写作文并不感艰难,时常能洋洋洒洒,恣肆汪洋。但这篇演讲稿确实难缠。因为我的假期的确没有寻常意义上的快乐——每天都浸泡在作业与书海之中。

我不能纠着我的心,我要说真话。一是想抗议,振臂疾呼,让人关注我的痛苦;二是我觉得大家都讲“乐”,为什么不给我的“乐”字加上引号,这岂不是更能引起共鸣吗?

班级乐事

郝斯年

    兰老头说过:“你要是一生中没做过几件出格的事,将来会成为一大遗憾。”除了跟老爸在山庄偷过西瓜,我还算是循规蹈矩。可那一天······

“运动会时,为了整齐划一,所有男生都把头发剪成‘板寸’!”惊天地泣鬼神的话从兰老头的嘴里悠悠地出来,响彻了整个教室。女生们大笑着、尖叫着,击掌庆贺。可怜的男生们,就像被判了死刑,伸长了脖子,你望望我,我望望你,满眼的郁闷和无奈。延宗趴在课上,一遍遍摸着他那引以为豪的头发,好像在说:“这只是梦,这只是梦·······”兰老头站在沸腾的人群中,标志性的光头在灯光下闪闪发亮,嘴角有丝不易察觉的狡黠。我呆呆地望着他光彩照人的脑袋,心想:“天哪,又出狠招了!难道他想制作十二个准光头·······”恍惚之中,我们的头发如一片片草坪,兰老头推着剪草机,咔嚓、咔嚓而来。

“受刑”的日子来了,十二个男生的头发将纷纷扬扬地踏上不归路。

走入理发店,开源、峻舟自告奋勇地坐上了头班车。剃刀呼啸,发丝纷飞,犹如削砍茂密的荆棘,一眨眼就只剩下一片浅草。稍稍修整后,一个全新的开源出炉,好像小了好几岁。他淡定地在镜前欣赏了一番,哼着小曲,踏着他那一贯的滑稽步伐走出了理发店。望着他的背影,我们竟有几分钦佩。

囧哥便没那么幸运了。理发师忘了上夹板,锋利的剪子推过,浓密的黑色中出现了一道亮丽的白色山谷。理发师的刀停了,囧哥狐疑地侧过头,受伤一样地惊叫起来!我们都吓了一跳。他显然不能接受自己被剃光头的事实。在众人的劝说下,他虽然最终同意光荣地成为兰老头的儿子”,但闷闷不乐走出理发店的他还是嵌着一张字脸。他的“牺牲”为大伙儿换来了免费洗头的优待。

在镜子前伫立良久,我想把自己的模样深深嵌入记忆。轮到我了,心情已然平静:“剃就剃吧,还有那十一个陪着我呢!笑就笑吧,哼哼,‘野火烧不尽,春风吹又生’!”几分钟后,我望着镜中的自己,居然发现有点一休的气质。

回教室时,我们都有些忐忑。果然,女生早已在楼道恭候,像迎接明星一般夹道欢迎,在如雷贯耳的欢呼声和笑声中,我们快步蹿进了教室。定怡笑嘻嘻地向志浩吐着舌头;楼长捂着肚子指着我,笑得说不出话来。我故意昂着头,像极了身着新装的皇帝。

再回忆这经历,觉得挺好玩。延宗的怅然、囧哥的郁闷、女生们的哄笑······生活中,我们会遇到不少尴尬,遭到不少的嘲笑,甚至会做出一些出格的事,但那都只是人生的一次经历而已。只要怀着一种坦然,冷静地闯过这些关口,蓦然回首,你定会看到绚丽的彩虹。

创作手记:

什么事最能吸引观众呢?当然是大家一起经历、共同感兴趣、引人遐想的故事。想想咱们发生的一件件疯狂事儿,最后锁定最近被兰老头押着去剃头之尴尬事。

怎样挖掘这原本令人沮丧的事中所蕴含的乐趣以及带给我们的巨大思想转变呢?

我采用了多角度描写及场景烘托的手法,如男生丰富的神态表情,女生恣意的哄笑以及我不断变化的内心感受,再现了一群爱美、爱面子的男生从抵触到接受,最后由衷感到快乐的心路历程。

夏日乐事

孙嘉

重庆的八月,有燃烧的流云,流泻的星辰,不灭的闷热,以及每个夜晚都纠缠不休的狗叫,还有一个下午的电闪雷鸣。

我和妈妈坐在客厅,等着昨天天气预报所说的雷阵雨的到来。两个目光呆滞的女性对着漆黑的电视屏幕,发着呆。妈妈叮嘱我:等哈儿(等会儿)不要打电话,不要看电视,不要耍电脑,总之不要碰一切与电有关的物品。我问她为啥。她瞪大了眼睛,故意压低了声音,神秘地对我说:“这件事我只告诉你一个人。”“啥子(什么)事?”她左右瞧了瞧:“会被电死!”我配合着她,了然地点了点头。

天空忽然刮起了大风,一道白光麻利地劈开了半边天,随即不见了我妈的影子。我略带鄙夷地盯着紧闭的卧室门,一肚子狐疑:那个信誓旦旦说要保护我的女超人到底是不是她?

一个人呆在客厅,遵守着母亲大人不准看电视的指令,无聊至极。我快步走到阳台,外面的风已小了些,望着楼下一堆、一堆被吹掉的衣物,我不禁感叹风神的给力。猛然想起昨晚晓义告诉我她今天要上缙云山!缙云山是山······山上有很多树······树下容易被电死······啊,晓义会不会在缙云山被电死?脑海里浮现出一具焦黑的女尸挂在缙云山最为翠绿的树下的情景!

我顿时不安,全然忘了妈妈的叮嘱,用颤抖的手指拨打那个烂熟于心的号码。“你所拨打的电话,不在服务区!”连打了很多次,也没有接通。难道晓义死了?晓义被电死了!晓义在缙云山的树下打电话被电死了!晓义是在缙云山的树下给我打电话被电死了!我实在想不出理由来推翻我的判断,那个中国移动的甜美女声一次次地夯实了我的臆测。

我绝望地蹲在阳台上,脑子里飘荡着一句歌词:冰冷的雨在脸上胡乱地拍!虽是八月,我仍打着冷颤。

我安慰着自己,决定再拨打一次。铃声响了N遍之后,通了!听筒里,是晓义的声音:“你有病啊,现在打电话不怕被雷电死啊!”我忘了到底和她说了些什么,然后挂了电话,一个人在阳台上手舞足蹈,丢衣架,甩拖鞋,在没有雨棚的阳台上被瓢泼大雨冲洗。突然我发现我妈诧异地站阳台玻璃后。她慢悠悠地问我:“你在做咋子(什么)?”我粲然一笑:看街上电死了好多人!我当然不能让她知道我刚才在阳台上那白痴般的想法以及所付诸的智障般的行动。

那一个下午于重庆来说,很特别,因为它结束了那个漫长的夏天;于我,也同样特殊,在一个电闪雷鸣的下午,下着瓢泼大雨,我曾为一个在缙云山的那个叫晓义的女孩担心过,体会了一种久违的温暖与喜悦。

创作手记:

这件事其实发生在我外婆家的,但在另一个的雷天,我妈也确实说过那样“雷人”的话,于是我把两件事糅杂在一个时间点来写。关键的是那时我头脑中的确出现过那些奇奇怪怪的想法,因为我真是为晓义担心啊!

相信大家在某个时刻因为担心某人,也一定有过如此看似怪异、痴呆,又如此深情的担忧!

教师收获:

《假日乐事》的作者是我们班有“考神”之称的璇。她演讲得很好,而且是在没有底本的情况下,足见她下足了功夫。璇,平时幽默,但也理性,因此我相信这是她的真心话,不仅是“为赋新词强说愁”。当然我最欣赏的还是她能苦中觅乐,能反弹琵琶!其实谁的生活又不苦呢?重要的是要苦中作乐啊!

读罢璇的手记,我明了:演讲是需要直抒胸臆的,创作是需要独辟蹊径的,乐事也是需要痛苦来砥砺的!

我是边笑边读《班级乐事》的,因为这也算是另类兰氏管理中的一件“乐事”吧!我的想法总是那么与众不同。重庆作家李钢说:男人对镜子的兴趣远不及女人,如果一定要照,那就非得从相貌之外照出点什么来不可。时代变了,男人照镜子也目的单纯了!这是照镜子的一种堕落!这是我动男生头发的根本原因。郝斯年能从无奈中领悟深义,能从尴尬中绽放笑声,这岂不是乐事吗?

常怀出格之心,常历出格之事,自然常有出格之态,当然常有升格之文!我们不仅应是演讲的出位者,还应是生活的出色者,更应是思想的出格者!

冗长的假期是乏味的,有了多情的嘉璘呢?夏日有了嘉璘的牵挂,晓义还会孤单吗?苦中觅乐的写作是痛苦的,有了深情的感触呢?写作有了多情的细腻,行云流水还会远吗?电影《美丽人生》《美丽的心灵》《美丽的大脚》等无不是生长在苦难与痛苦中的欢乐之树开出的美丽之花!

嘉璘的确是一个多情之人!青杏虽小,却总被无情恼,燕子未飞,却时有绿水绕。还有什么比情更能打动人心、更让人欣喜的呢?

乐在欢笑中,乐在欢聚中,乐在热情洋溢中,乐在兴致勃勃中;乐也在眼泪之中,乐也在压力之下,乐也在忧心忡忡之后,乐也在牵挂思念之时。乐在其中,关键在于学生能不能用心去找,教师能不能潜心去导!还有什么形式能让学生如此长时间、全方位、齐力协力地发掘生活中快乐的矿藏呢?唯有演讲,唯有只以自己习作为底本的演讲也!


我要推荐
转发到