凝心聚力促发展借得东风好扬帆 | 骆志煌历史名师工作室举行初三教学与复习研讨会-东莞美容美发批发分享组

3月22日，骆志煌历史名师工作室2017年初三教学与复习研讨会在福州高级中学举行。骆志煌老师领衔的福建省和福州市2个历史名师工作室的初中学段成员，还有来自福州教育研究院、福建师范大学和我市部分初三骨干教师参加了本次研讨会。

2017年福建省中考实行全省命题，这种新形势下，初三老师如何进行系统、扎实、有效的复习，研讨会上，与会老师进行了热烈的讨论交流，给出了很多建议。

现在中考题扩大了开放性探究，答案灵活，注重学以致用。这要求教师也要改变思维，不断提升自己，把自己的知识结构变成教学结构，以适应中考的新形势。教师要做到——

目标具体化：每堂课上学生要掌握哪些知识、掌握到什么程度、提高哪些能力、采用什么方式让学生掌握等，教师都必须做到心中有数。

情境生活化：充分挖掘和利用贴近学生生活与现实生活的素材，根据学生现有的环境进行提问、设问，通过精心设计的问题，拉近历史与现实的距离，使材料回归生活。

学科本质化：历史教学中不仅要呈现历史学科“史序”的特点，还要教会学生“论从史出，史论结合”的历史学习方式。

材料题论述题重在考查学生获取、处理历史信息的能力和历史知识的迁移能力。问题命制的“切入点”大多是新情境、新材料，新问题，教师要引导学生建构知识，灵活运用知识、感悟历史；注重学生文本解读能力、辨析力的培养，用学生可理解、可操作的方法，鼓励学生通过各种情境来挖掘历史，让学生学会文本解读。

合理安排复习进度、科学设计复习内容、精心收集、整理复习资料。抓好基础知识的落实与点拨，注意知识的内在联系与整合，最忌“以讲代练”或“用练代讲”，而是要通过讲练结合，发现学生答题情况与答题要求的差距，探寻教与学存在的问题与对策，找准解决问题的切入点等，使学生的复习真正落到实处。

研究近年中考高频考点、考查形式、题型变化、答题要求、试题示例及参考试卷等，明晰考查重点、特点、变化及考查趋势，把握考查方向，要特别重视适应性练习。研究开卷考地区两套版本教材的相同点，把握考查可能的关注点。

阅读素养的提高关系到学生知识的获得和历史成绩的提高，教师在教学中应该关注学生阅读能力的提升，关注学生学科素养、学科思考角度和思维品质的培养。

骆志煌老师在研讨会上强调，现在中考实行全省命题，名师工作室要做到早研讨、早准备，提高复习效果。平时要充分发挥名师工作室示范、引领、辐射作用，把名师工作室打造成历史老师成长的基地，促进历史教师专业成长。

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