【玩翻天木玩坊】我们才不教你做树屋

       有一节英国的“建筑课”是这样上的：老师说，有一条小牛，站在河边望着对岸的青草不知所措。“它怎么才能吃到青草呢？”老师提问，孩子们争先恐后地说：“过小河。”“那它怎么才能过去呢？”老师又问，有一个孩子快速的回答：“从桥上过。”

      于是，老师带孩子去看学校附近的各种桥，孩子们提出了问题：“桥是什么做的？”“为什么有形态各异的桥？”“能承受多少重量？”……老师一一记下问题，署上提问孩子的名字。然后让孩子们按一定要求设计并建造桥梁。孩子们按各自的计划，用硬纸板搭立体模型，边搭边修改“设计方案”，老师再逐个指点、帮助“搭桥”。

       在搭建树屋的过程中创设逼真情景，激起好奇心，提出问题后在实际操练中分析、解决问题，轻松愉悦的氛围和自主的学习模式，很容易得到孩子的全身心投入，也许真的玩着玩着就会了。

      任何一门课程，都不可能在有限的课堂时间里将所有的知识灌输给孩子，手工和建筑也是一样。我们不可能教会孩子关于手工和建筑的一切，相比于知识，对于孩子来说，更重要的是兴趣。

       玩翻天木玩坊树屋计划，将以各种不同的方式，让孩子去玩。我们不会在主动的跟孩子说，今天要学怎么建树屋，我们努力将木建基础和想让孩子学习的东西，“藏”在游戏中。我们才不会一本正经的去学习观察建筑结构，我们才不教怎么做树屋，我们只是在玩，孩子却不知不觉地从中学会许多。只有当孩子觉得好玩时，他们才会有动机继续学下去。

 在建造树屋的过程中，无意识便可能会学到的东西的清单：

1.你知道了最常用的木材规格，4英尺×8英尺的夹板，2英寸×4英寸的大头钉，以及铁钉的规格；

2.你可能会弄清楚倾斜式构架会使整体结构变的艰难，不管是在角落搭建支架、为了支撑起平台还是树屋的地板；

3.当你用铰链固定住活门板时，你懂得了铰链的知识；

4.你能区分螺丝钉和普通的钉子；

5.如果用梯子连接树屋各层的话，你得学会用梯子；

6.你会学到有关滑轮的知识；

7.你知道在结合各个部分的时候尤其要注意窗户、活板门等开口处；

8.你可能学到将树屋顶层最好设计成普通屋顶的倾斜状，因为倾斜的屋顶才有助于排水；

9.你可能会学到构建时将窄的面置于上方，开始学习“物料的受力”这一门本该离你还很遥远的课程；

10.你学会使用锯子切割；

11.你学会测量和立体几何；

12.你了解身体的尺寸和世界的关联。你的四肢与树的直径的关系；你的身高和树高度的比例；你的腿和梯子横木之间宽度的比例；你的双臂活动范围与树枝之间距离的关系；你的腰围和活板门大小的比例；你可以安全跳跃的起始高度。

      当然，还有最最重要的一样，那就是你可能会从失败中学到更多。一根绳子因为受力过大而断掉，一块木板因为支撑不当而断裂，一些材料因为过重而难以安装。这些问题都可能在实践中出现，而当你要避免或者解决这些问题的时候，就可能会要掉入我们已经设置好的“套儿”里了。

      搭建一座树屋，猛然听起来好像很难，工程浩大。其实在建造过程中，通过不断地实践这些工程学的根本原则（孩子并不这么觉得），你会学会把一个大问题分解成若干简单的小问题来解决：选择哪棵树、怎么爬树、在树上的那个位置建造、需要哪些材料、需要哪些工具、需要多长时间、如何来管控时间、需要多少人力、怎么样将材料运到树上、怎样切割材料等等。

     玩翻天木玩坊树屋计划并不是为了培养未来的建筑师，而是希望以木工手作建筑为媒介引导和帮助孩子成长。感受能力、动手能力、想象和创造力，才不是“学”出来的！